…法规、国土空间规划编制技术标准、县级单元目标定位研究、乡镇国土空间总体规划指标体系、全要素视角、魅力国土空间规划、数字化体系、生态空间类规划、空间传导技术路径、流域型国土空间规划、规划学科建设、县级单元国土空间规划、底图底数认定、空间用地布局、文旅融合片区、效率与公平视角、新增建设用地、指标分解、城市空间发展战略、整体性治理、市县国土空间总体规划实施机制，等…

…支持规划设计的数据分析，从工具应用到工具创造 | 查看详情 【22】袁媛：面向未来可持续发展的规划师职业价值观教育 | 查看详情 【23】王世福：新挑战新使命——站在新起点上的规划学科 | 查看详情 【24】孙施文：在学科自觉和时代浪潮中搏击前行 | 查看详情 【25】杨贵庆：创新的空间干预能力是贯穿规划学科和规划教育发展的主线 | 查看详情

…宅地价特征识别与规划增强的机器学习诊断+|+上海城市规划 【13】基于生态视角的全域空间分区探索与实践 理想空间+|+基于生态视角的全域空间分区探索与实践 【14】林从华：城乡规划学科与规划教育创新思考 【学术笔谈+|+未来规划教育】林从华+|+城乡规划学科与规划教育创新思考 【15】毕凌岚：规划设计实践教学的开放模式及教学组织 【学术笔谈+|+未来规…

…新发现乏善可陈，这或许是和大环境有关。 而除了工作之外，2022年更惊心动魄的则是我们经历的生活，一年来的经历会让我们永远记住这个特殊的时代。 最近的一次学术直播中，大家在讨论规划学科发展，业界学界进入了百家争鸣的阶段，乱花之中我们重新回归到这个学科的最初价值观，那就是“相信未来会变的更好”，这可能是作为规划人的共识。 虽然一次次的诡异事件让我们变的越…

…：城乡规划学要加强基础理论研究 【16】冷红：守正固本，更应适新应变 【学术笔谈+|+未来规划教育】冷红+|+守正固本，更应适新应变 【17】罗萍嘉：知识、能力、态度三位一体的规划学科与规划教育创新 【学术笔谈+|+未来规划教育】罗萍嘉+|+知识、能力、态度三位一体的规划学科与规划教育创新 【18】李翅：美丽中国理念下规划学科教育的“三美”价值观探索 …

…省为例 【人工智能时代的技术进步与城乡发展】高速交通网络在区域要素流动中的基础支撑作用验证——以浙江省为例+... 【8】【城市规划学刊upforum】华晨：规划是一种能力——致规划学科的新生们 【学术笔谈+|+未来规划教育】华晨+|+规划是一种能力——致规划学科的新生们 【9】【南粤规划】文化和旅游部、自然资源部、住房和城乡建设部联合印发《关于开展国家…

…强”帽子？ 都市圈瘦身获批，武汉能否甩掉“大而不强”帽子？ 【6】【规划中国】《上海市城市更新指引》正式发布 《上海市城市更新指引》正式发布 【7】【规划教育】 吴志强：城乡规划学科的挑战、变革与未来方向 【学术笔谈+|+未来规划教育】吴志强+|+城乡规划学科的挑战、变革与未来方向 张悦：迈向“通专融合-多元创新”的清华规划学科专业教育探索 【学术笔…

答案：可否说的详细点，房地产交易大赛是指什么？ 问题：房地产交易大赛里的小区规划和规划学科的住宅区规划有差别么

… 链接：国家发展改革委、住房和城乡建设部、农业农村部等16部门联合印发《关于健全完善村级综合服务功能的意见》 【2】近期规划学会石楠老师做了一场演讲，《事理之常与创新之道——基于规划学科的思考》。提出可以从三个角度看待“规划”，分别是规划职能、规划职业、规划学科。另外提出了规划的几个基本的逻辑，这些逻辑应该是不过时的，称之为“规划常理”： （1）规划规范…

…划体系是包括规划法规体系、规划行政体系和规划运作体系三方面，构成开展城市改造的制度框架和组织结构。所以谈论法定体系时候，可以从这三个切入。 另外，就概念上看，法定体系、规划行业、规划学科、规划专业，这些不是一一对应关系，大家在分析的时候，需要把概念、前提界定清晰，这样就更能够找到对话的语境，做到相互理解。 链接：新刊剧透+|+李迪华「景观规划应该引领国土…