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是校园体育文化活动的主体 营造一个活跃、丰富、向上的体育文化氛围有利于学生身心健康发展
校园体育文化节:是以校园为空间 学生、教师参与为主体 以身体练习为手段 由 等组成
下列属于校园体育文化建设范畴的是
校园体育文化 正是人在学校这一特殊的环境中产生和演进的 其结构本质是一种 结构
校园体育文化 正是人在学校这一特殊的环境中产生和演进的 其系统是一个 系统
校园体育文化的中层内涵主要反映在体育的观念、精神、道德风尚和知识等方面 如奥林匹克精神
校园体育文化是校园为空间 师生员工所共同采取的实践活动方式、及其信奉的 的总和
体育运动作为文化的下位概念 它包括体育物质文化、 和体育观念文化三个层面
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